PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.slideshare.net/evelyheno/guas-de-aprendizaje2
lunes, 23 de abril de 2012
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.slideshare.net/evelyheno/evaluacion-desempeo-men
http://www.slideshare.net/evelyheno/evaluacion-desempeo-men
PRECURSORES DE ESCUELA NUEVA
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE:
http://www.slideshare.net/evelyheno/precursores-escuela-nueva-12662190
http://www.slideshare.net/evelyheno/precursores-escuela-nueva-12662190
martes, 3 de abril de 2012
PROYECTO DE EVALUACIÓN 1290
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE
http://www.slideshare.net/evelyheno/proyecto-de-evaluacin
http://www.slideshare.net/evelyheno/proyecto-de-evaluacin
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE
http://www.slideshare.net/evelyheno/dificultades-de-aprendizaje-12274908
http://www.slideshare.net/evelyheno/dificultades-de-aprendizaje-12274908
DIARIO DE CAMPO
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE
http://www.slideshare.net/evelyheno/el-diario-de-campo
http://www.slideshare.net/evelyheno/el-diario-de-campo
DIAPOSITIVAS PLAN DE MEJORAMIENTO
PARA VER LA INFORMACIÓN DEBES HACER CLICK SOBRE EL ENLACE
http://www.slideshare.net/evelyheno/diapositivas-del-plan-d-emejoramiento
FORMATO PARA EL DIAGNÓSTICO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DIAGNÓSTICO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CENTROS EDUCATIVOS RURALES
ENCUESTA PARA RECOLECCIÓN DE DATOS
CER O IE ___________________________________________________________________________________
EDUCADOR(A)
_____________________________________________________________________________________
Nro. TELEFÓNICO PARA
CONTACTO ____________________________________________________________________
RUTA DE ACCESO A LA
VEREDA O CORREGIMIENTO
____________________________________________________________________________________________________________________
DISTANCIA DEL CASCO
URBANO (En km y tiempo)
____________________________________________________________________________________________________________________
1.
¿Tiene
usted en su CER o IE, alumnos con desviaciones en la conducta?
SI ____ NO____ ¿Cuántos? ______ (Si no puede dar
un dato exacto, por favor escriba un número promedio)
Breve descripción de comportamientos
observados:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
¿Tiene
usted en su CER o IE, alumnos con dificultades específicas de aprendizaje?
SI ____ NO____ ¿Cuántos? ______ (Si no puede dar
un dato exacto, por favor escriba un número promedio)
Del total de alumnos
con dificultades de aprendizaje ¿Cuántos han sido diagnosticados por un
especialista en el tema?
________________
3.
Clasificación
de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje
Teniendo en cuenta la
observación realizada en el desarrollo de procesos académicos y sin desconocer
que no somos expertos en el tema, clasifique por cantidad, las dificultades de
aprendizaje que presentan sus alumnos.
|
GRADO
|
DE
ACUERDO AL ÁREA AFECTADA
|
MEMORIA
VISUAL AUDITIVA
|
TOTAL
|
|||||||||
|
E
|
H
|
L.E.D.
|
TOTAL
|
C
|
G.P.
|
T.G.
|
S.I.
|
P
|
AYC
|
TOTAL
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOTAL
ALUMNOS
|
|
TOTAL
DE ALUMNOS
|
|
|
||||||||
De acuerdo al área afectada E:
Escuchar H: Hablar L.E.D: Leer- escribir- deletrear
Memoria visual auditiva C:
Cálculo G.P: Gráfico-perceptivo T.G: Transferir y generalizar P: Procesar AYC:
Atención y conducta
Para tener en cuenta:
En la columna final
“TOTAL” escriba la suma de los alumnos que presentan dificultades de acuerdo al
área afectada y los alumnos que presentan dificultades de memoria visual
auditiva por grados.
4.
¿Tiene
usted en su CER o IE, alumnos con dificultades generales de aprendizaje?
SI ____ NO____ ¿Cuántos? ______ (Si no puede dar
un dato exacto, por favor escriba un número promedio)
5.
De
acuerdo a lo observado, ¿cuáles cree que son las causas más comunes para las
dificultades de aprendizaje en su CER o IE? (Marque con una X las razones que
crea convenientes)
|
Deterioro
de proceso básico ya establecido (INVOLUCIÓN)
|
Pérdida
o involución de proceso básico ya establecido
|
Inhibición
en el desarrollo del proceso (internos: psicológicos o biológicos)
|
Interferencia
o distorsión con la función del proceso (externos)
|
|
|
|
|
|
6.
¿Qué
síntomas de dislexia ha notado en sus alumnos?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.
¿Cuál
es la actitud de los padres de familia frente a las dificultades de aprendizaje
observadas en sus hijos?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)